한국방송경연대회 TV 다큐멘터리 최우수상 수상작. 때리는 아이들, 맞는 아이들 편. 저자가 서울 모 중학교에서 <교실 폭력 예방에 관한 연구>를 한 결과를 정리했다. 교실 폭력, 왕따, 각종 폭력 행위 등을 학술적으로 특히, 심리학적으로 분석했다. 교사, 학생, 학부모를 위한 관찰과 연구, 뒷이야기 책. 

제1부 교실폭력의 심충심리학적 이해

1.때리는 아이들. 왕따 가해자
- 9명의 왕따 가해자
- 버려진 아이들
- 학대받는 아이들
- 고집 센 성격
- 가해자 겸 피해자

2.맞는 아이들. 왕따
- 철이 이야기
- 평화주의자
- 아버지의 미운 오리새끼
- 영원한 왕따
- 과잉보호 아동
- 가정 불화의 피해

3.폭력적인 아이들
- 버림받은 아이들
- 학대받은 아이들
- 훈육 부재
- 체력 과시

제2부 교실폭력의 사회심리학

4.학력폭력.왕따의 개입유형과 심리적 특성
- 이론적 배경
- 학교폭력
- 왕 따
- 학교폭력과 왕따의 차이
- 학교폭력의 발생 요인
- 연구문제 및 가설
- 결과

5.동조행위와 교실폭력
- 교실의 풍토와 왕따
- 주관적 규범.동조성과 학원폭력
- 연구방법
- 결과
- 논의

6.응집성과 교실폭력
- 연구방법 
- 결과
- 토의

7.교실폭력을 방지하기 위한 교육정책
- 교실의 분위기
- 폭력문제
- 정책건의
- 부록