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조직행동과 창의성 요약정보 및 구매

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판수 2005 학술원우수도서
저자 손태원(저)
ISBN 978-89-18-12090-4
발행일 2004-06-27
페이지수 400면 / 18절판(양장)
정가 20,000원

서문/특징
목차/구성
저자/역자/약력

조직행동에 입문한지 30년, 그리고 후학들을 가르친 지 20년이 되어서야 이 책을 세상 에 내놓게 되었다. 게으른 탓도 있고 능력이 모자라 허송세월한 것을 이제야 면한 듯 하다. 안식년 덕택으로 미루어 두었던 일을 완결지어 마음이 뿌듯하다. 寧泳汰ª 통한 생산성 향상湛繭遮¬ 조직행동의 핵심 패러다임을 확장하거나 보완 해야 할 필요를 느꼈다. 이 학문을 수련하면서부터 시작된 창의성에 대한 질문과 성찰이 이 책의 제목을 결정하게 이끌었다. 산업경제가 지식경제로, 노동중심의 사회가 정보 사회로 전환되는 과정에서 조직행동의 전통적인 패러다임이 그 유용성에 한계를 드러 내고 있으며 이에 대해 다양한 대안들이 제시되고 있다. 생산성 중심의 조직행동이 창 의성 중심의 조직행동과 궤를 같이해야할 때가 되었다는 확신이 서게 되어 감히 내 생 각을 세상에 들어 내 놓기로 하였다. 많은 질책과 조언을 기대한다. 개인수준의 행동을 이해하고 학습하는데 있어 자아, 개성, 태도, 능력, 동기 등의 개 념들을 생산성과 창의성의 두 차원에서 재구성하려고 노력하였다. 동기부여이론과 강 화이론을 설명하는데서 창의성 개발을 위한 종합적인 모형들을 소개하였다. 아울러 자 신의 내면을 이해하고 학습할 수 있는 다양한 진단도구들을 모아놓은 creatizen.com이 라는 인터넷 사이트를 활용할 수 있도록 주제별로 연결하였다. 집단수준의 행동을 설명하는데 있어 의사결정과정, 권력과 갈등, 리더십 등 전통적인 집단역학의 내용들과 더불어 팀 학습과 창조적 문제해결과정을 강조하는 내용들을 수 록하였다. 번역된 사례들과 진단도구들을 활용하여 창의성을 개발하는 학습모듈을 구 성하려고 노력하였다. 조직수준의 학습에서는 전통적인 틀을 과감히 바꾸는 모험을 저질렀다. 기업문화, 조 직구조의 설계와 과정 등 거시이론 부분들을 대신해서 지식경영과 학습조직, 그리고 변화관리의 내용에 초점을 맞추어 집중적으로 논의하였다. 의사소통에서는 대화와 토 론을 강조하였고, 학습조직의 핵심 개념으로 활용되기 시작한 努첵뵀¤ 사고疸¶ 창의 성과 관련지어 맨 마지막 장에서 실험적으로 다루었다. 논란의 여지가 있는 주제들을 교과서에 담았다는 비판을 면하기 어렵지만 새로운 담론의 장을 만들겠다는 데에서 용 기를 얻었다. 이 책은 학부와 경영대학원의 조직행동 과목과 조직개발에 관련된 한 학기 강의용 교 재로 준비된 것이다. 그렇지만 일반 대학원에서도 창의성과 시스템 사고, 학습조직, 지식경영 등에 대한 학습의 기초문헌으로 활용될 수 있도록 참고자료들을 비교적 상세 하게 달아놓았다. 학부 강의에서 창의성 부분을 다루기에 시간적 제약이 있을 경우, 이를 건너 뛸 수 있도록 해당 주제를 각 장의 마지막 절에 정리하였다. 또한 제14장 의 시스템 사고는 학부 수업에 부담이 될 경우 생략해도 무방할 것이다. 얼마나 독자 들에게 도움이 될지 모르겠지만 빠른 시간 안에 피드백을 받아 재구성하는 방법을 찾 을 것이다. 2004년 여름 삼성동 우거에서 저자 손 태 원 

서문/특징
목차/구성
저자/역자/약력

제 1 부 조직행동 패러다임
  제 1 장 창조성 중심의 조직행동
  제 2 장 조직행동의 학문적 특성과 발전배경

제 2 부 개인행동의 학습과 창의성 개발
  제 3 장 개인행동의 학습(I): 자아, 가치관과 윤리의식, 성격
  제 4 장 개인행동의 학습(II): 능력, 태도, 지각, 귀인
  제 5 장 동기부여 이론(I): 욕구이론과 직무특성모형
  제 6 장 동기부여 이론(II): 공정성 이론, 기대효용 이론, 목표설정 이론
  제 7 장 강화이론: 학습과 행동수정

제 3 부 집단역학의 학습과 창의성 개발
  제 8 장 집단의 이해와 팀 학습
  제 9 장 의사결정과 창조적 문제해결과정
  제 10 장 권력과 갈등
  제 11 장 리더십 역량의 학습

제 4 부 조직학습의 이해와 창조성 경영
  제 12 장 의사소통과 대화
  제 13 장 지식경영과 학습조직: 변화관리를 중심으로
  제 14 장 시스템 사고와 창의적 사고

서문/특징
목차/구성
저자/역자/약력

손태원은 1985년부터 한양대학교 경영대학 교수로 재직하면서 조직행동, 조직관리, 지 식경영과 학습조직론, 시스템 다이내믹스 등을 강의하고 있다. 1974년 한국외국어대학 교 영어과를 졸업하고 1977년에 서울대학교 행정대학원에서 행정학석사를 취득하였 다. 졸업 후 평화통일연구소와 외무부 외교안보연구원에서 연구원으로 재직하며 통 일, 외교, 안보분야의 정책을 학습하는 기회를 얻었다. 1979년 올림픽 개최 프로젝트 를 마감하고 미국의 Rutgers(뉴저지 주립)대학교에서 행정학을 전공하다가 1980년에 조직관리 분야의 경영학 박사과정으로 전환한 뒤 1985년에 박사학위를 취득하였다. 저 자의 박사학위 논문인 Motivation Dynamics: An Application of System Dynamics to Expectancy-Valence Theory는 그해 박사학위 최우수논문으로 선정되어 Rutgers- Graduate School 대학원장상을 수상하였으며, IEEE Transaction on SMC와 Cybernetics and System: An International Journal 등에 논문이 게재된 바 있다. 저자의 주요 경력과 연구저서 등을 간략히 정리하여 소개하고자 한다. 주요 경력 ◎한국사회과학연구협의회 편집위원 ◎한국인사조직학회 편집위원장 ◎한국경영학회 경영사례연구원 편집위원장 ◎한국인사조직학회 회장 ◎한국시스템다이내믹스학회 회장 ◎한국학술진흥재단 해외한국학심사 평가위원 ◎한국지식경영학회차기회장(2004 - 5) ◎경제기획원 정부투자기관 경영평가위원 ◎과학기술처 정부출연연구기관 평가위원 ◎문화체육부 대한민국 기업문화대상 선정심사위원 ◎국무조정실 경제사회연구회 연구기관평가교수 ◎국방부 군인복지기금 운용심의회위원 ◎행정자치부 정책자문위원회위원 ◎과학기술부 출연연구기관 평가위원 ◎행정자치부 지방공기업 경영평가위원 

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